École élémentaire de Gron

vélo : apporter

-son vélo avec une étiquette plastifiée (prénom +classe+nom de l’enseignant),

-prendre son casque (marqué à son nom)

-un gilet jaune à son nom

Maths : bilan

• revoir les tables et les situations de partages C12
• fabriquer un cube/ pyramide à partir d’un patron G11
• mesurer des masses, des contenances M 7-8-9-10
• ajouter et retrancher des mesures M6
• calculer un périmètreM2-3

vélo : apporter

-son vélo avec une étiquette plastifiée (prénom +classe+nom de l’enseignant),

-prendre son casque (marqué à son nom)

-un gilet jaune à son nom

Maths : bilan

• calculer le double la moitié d’un nombre décimal ess 74-75
• multiplier en ligne par 5, 50, 25 /0,1 – 0,01 – 0,5 ess 77-78
• connaître la relation entre fraction et pourcentage
• savoir poser une division ess 80
• la proportionnalité ess 79
• calculer un pourcentage ess 83- 85
• utiliser les fractions en mesures ess 81
• calculer et utiliser une vitesse ess 88
• tracer un axe de symétrie ess 76
• agrandir, rétrécir une figure, utiliser des échelles Ess 89-90-91
• tracer le patron d’un solide ess84
• réaliser un programme de construction ess 82

vélo : apporter

-son vélo avec une étiquette plastifiée (prénom +classe+nom de l’enseignant),

-prendre son casque (marqué à son nom)

-un gilet jaune à son nom

vélo : apporter

-son vélo avec une étiquette plastifiée (prénom +classe+nom de l’enseignant),

-prendre son casque (marqué à son nom)

-un gilet jaune à son nom

QLM : l’évolution des outils

Orth : leçon le son [j] et [ij]

Maths : ESS 74 savoir calculer le double d’un décimal

Orth : leçon les mots en af/ap/ac…

QLM : l’évolution des vêtements, de l’habitat

Maths : Ess70 savoir faire des conversions dans les trois unités m, g, l

Maths : mémo C7 la pose de la multiplication

QLM : la programmation

Sciences : la programmation

Maths : Ess66 savoir faire une symétrie

Maths : D2 et D3 savoir lire et comprendre un graphique

Sciences : bilan la digestion

Maths : ESS 62 savoir poser et effectuer une division à virgule

Maths : c8 et c9 savoir calculer par 10,20, …et par100,200, etc.

Maths : ESS 60 savoir tracer un graphique

Anglais : les vêtements

Anglais : les vêtements

Maths : M11 et M12 savoir lire l’heure du matin et du soir

Anglais : les couleurs

Piscine

Maths : S53 problèmes  d’application

Anglais les couleurs

Piscine

Orthographe : bilan le son [Ꜫ]

Orthographe : bilan l’accord du participe passé

Orthographe : leçon le son [Ꜫ]

Théâtre : savoir toutes ses répliques sans le texte

Théâtre : savoir toutes ses répliques sans le texte

Orthographe : l’accord du participe passé

maths : table x6

Théâtre : savoir toutes ses répliques sans le texte

Théâtre : savoir toutes ses répliques sans le texte

maths : revoir toutes les tables

Orthographe : leçon le son [Ꜫ]

Théâtre : savoir toutes ses répliques sans le texte

Théâtre : savoir toutes ses répliques sans le texte

Orthographe : l’accord du participe passé

Maths : C6 savoir poser des soustractions à retenue avec cette méthode

Théâtre : savoir les 6 premières colonnes sans le cahier

Théâtre : savoir les 6 premières colonnes sans le cahier

Maths : bilan

• Savoir écrire des grands nombres en lettre et en chiffres, Ess20
• Savoir écrire, ranger, comparer des fractions Ess 28
• Savoir extraire la partie entière d’une fraction Ess 31
• Associer une fraction décimale et un nombre décimal Ess33 34
• Trouver les multiples d’un nombre Ess 21 et 22
• Savoir poser une division Ess 25 et 36
• Calculer une durée et déterminer un instant final ou initial Ess 27
• Comparer des angles Ess 32
• Décrire des solides Ess23
• Savoir compléter un tableau Ess 29 et 30

Théâtre : savoir les 5 premières colonnes

Théâtre : savoir les 5 premières colonnes

Français : bilan le son [1]

Maths : N1, N2 et N12 lire écrire et décomposer jusqu’à 9999

Orthographe : bilan  ces/ses – mais /mes

Maths : Ess 25 savoir diviser en décomposant un nombre

Français : leçon le son [1]

Maths : Ess 23 connaître les propriétés des solides

Orthographe : leçon ces/ses – mais /mes

Maths : s’entrainer à calculer des doubles rapidement jusqu’à 50

Maths : revoir la multiplication posée et savoir aligner les 0 et trouver le bon nombre de 0 en fonction des lignes de calculs. (2ème ligne un zéro/ 3ème ligne deux zéros…)

Maths : dico maths mémo C4 savoir retrancher 1 nombre à 2 chiffres (pochette)

Maths : essentiel 15 p31 comprendre les situations multiplicatives

QLM : leçon la semaine (cahier jaune)

Maths : dico maths mémo G3 savoir comparer et reporter une longueur avec le compas (pochette)

Maths : essentiel 9 p22 savoir reproduire et utiliser le tableau des unités de longueur

Histoire : leçon

QLM : leçon le jour (cahier jaune)

Tables d’addition (pochette) : +4 et +8

Maths : dico maths mémo N1, N2 et C3 à relire et comprendre (pochette)

Maths : essentiel p20 savoir comparer, ranger et intercaler des nombres jusqu’aux millions

Histoire : leçon

QLM : leçon le jour (cahier jaune)

Tables d’addition (pochette) : +3 et +6

Maths : essentiel p12 savoir lire écrire et décomposer des nombres jusqu’aux millions

Histoire : leçon

QLM : leçon le jour (cahier jaune)

Maths : essentiel p8 savoir identifier et reconnaitre des figures simples